学校召开本科教学基本状态数据采集和教学评估工作会议

10月8日下午，学校召开本科教学基本状态数据采集和教学评估工作会议。党委副书记、校长林松柏出席并主持会议，校长办公室、宣传部、学生工作部（处）、团委、发展规划处、人事处、教务处、教学质量监控与评估处、科研处、财务处、国有资产管理处、图书馆、网络信息中心、实验管理中心部门负责人，各二级学院院长参加了会议。

会议主要围绕专业认证、本科教学基本状态数据采集、体育美育评价三项工作做出部署。教学质量监控与评估处处长郑强对学校2019—2020年师范专业认证工作计划做了详细介绍。对本科教学基本状态数据采集工作方案加以说明，细化具体工作流程及要求。同时，他针对学校体育美育评价工作迎评重点、工作机制等做了介绍。

教务处孙洪兆处长反馈学校美育评价工作推进情况，对高水平高质量完成美育评价工作表示了充分信心。

林松柏校长分别就三项工作做出指示。针对专业认证工作，他提出四点要求，一是认证工作应全员参与，全体教师都需要加深对专业认证理念的理解，并自觉用认证理念置换传统的知识范式教学理念，改变传统教育教学观念、重构教学内容、改革教学方法、更新课程评价体系。二是各学院应严格执行人才培养方案修订的技术指导路线。遵循科学调研—确定培养目标—根据培养目标分解毕业要求—通过毕业要求指标点设置课程的路径，坚决禁止在原方案基础上修修补补。三是鼓励各二级学院提前部署、早日启动、全力推进。四是就课程学时学分设置问题鼓励各学院解放思想，适当增加教师教育类课程，围绕课程目标，科学调整教学组织方式方法。针对数据采集工作，林校长强调，本科教学基本状态数据采集意义重大，是今后各项工作开展的基础。各职能部门、二级学院要明确归口责任问题，严格予以审核，确保填报要求达标。同时，他对学校迎接教育厅体育美育评价工作提出具体要求，落实了相关职能部门及学院责任。

林校长指出，学校高度重视专业认证工作，将师范专业认证、工程专业认证作为全面提高本科教学质量的重要抓手，不断推动知识范式向能力范式转化，全力构建基于能力范式的人才培养体系。在推进专业认证、体育美育评价的关键时期，各职能部门、二级学院要严肃对待数据采集、高等教育事业统计、培养方案修订等工作，改变工作理念、创新工作思路、提高工作效率、凝练工作亮点，全面推进学校本科教学工作更上新台阶。

（撰稿：刘金玲  编辑：李莉 编审：辛源）