【学而论坛】学校党委书记林松柏作《基于认证理念的人才培养体系重塑》专题报告

为深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，落实新时代教育改革发展的新战略、新任务、新要求，推动学校人才培养工作高质量发展，5月11日下午，新葡萄3522登录网页版在图书馆学术报告厅举办第二期“学而论坛”，党委书记林松柏作《基于认证理念的人才培养体系重塑》的专题报告。党委副书记赵敏出席，报告会由党委委员、副校长孙正主持。

在近4个小时的报告中，林松柏以坚持“学生中心，产出导向，持续改进”认证理念的应然必然、准确理解认证理念的实践路径、用认证理念引领推进人才培养体系重塑为主线，对2017年以来学校推进的“能力范式”教育教学改革进行了系统的学术梳理和总结。

从工程认证和师范专业认证标准及内涵阐释出发，林松柏提出，专业认证是全球通用的人才培养质量监控评价方法，其中，师范专业认证是落实习近平总书记对教师队伍建设要求的必然选择，是提高师范生培养质量提升的重要抓手，是基础教育改革发展的需要。林松柏还论证了学校教育教学工作坚持国际认证理念的应然和必然，引导教师正确对待认证工作。

林松柏在报告中对“学生中心、产出导向、持续改进”认证理念三要素的内涵进行了学术梳理，结合院校案例对“产出”的三个层次进行了实践分析，阐释了“能力范式”和专业认证工作的逻辑适恰、对“能力范式”的基本内容、基本特点和实施路径进行了系统说明，引导教师充分理解“能力范式”，准确理解专业认证理念。

林松柏对推进人才培养体系重塑的路径方法进行了重点阐述，提出人才培养工作要回归立德树人教育本质，在明大德、守功德、严私德三个层面具体分析了“德”之内涵。林松柏强调，在转变教育观念方面必须实现“六个转变”，进而重构人才培养方案、加强课程建设、加强教材体系建设，并重塑“持续改进”保障体系，引导教师积极推进教学改革，践行“能力范式”。

孙正在总结讲话中表示，本次专题报告是对习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论的深刻理解和把握，既有丰富学理性，又有科学实践性，是切实推进学校人才培养体系高站位、高要求、高标准重塑的行动指南。报告以林松柏书记近年来亲自主持、设计、推动实施的教育教学改革为主线，高屋建瓴、专业务实、深入浅出地对学校人才培养体系的内涵进行了系统阐述，对全校进一步深化“能力范式”教育教学改革，持续推动内涵式高质量发展具有很强的指导意义，更是为即将开展的教育教学审核评估工作吹响了号角。

本期论坛同时发布了由学校美术学院设计的学而论坛徽标，将校训的精神内涵及论坛的设立理念、意义进行了形象直观的诠释——以“学而”二字的篆书写法，融入传统元素，寓意论坛将坚持与时俱进、开放包容，聚焦于传播新时代教育改革发展的新战略、新任务和新要求，致力于整体提升学校管理和师资队伍建设水平，拓宽视野，助力学校事业高质量发展。

党委宣传部、学生工作部（处）、发展规划与质量保障处、教务处、各二级学院负责人及教师代表线下参加本期论坛，各二级学院其他人员、全体辅导员等线上聆听了报告。

撰稿：陈存

供稿审核：宗美娟

审稿、编辑：侯伟、张淑芬

终审：孙磊